游戏让孩子合作，结果的确不错，孩子高兴，大人也不用大吼大叫。但我还有一个顾虑：事情虽然是做了，但会不会没有建立起规则意识呢？孩子会不会依然不知道这是他该做的事情呢？但我还有一个顾虑：事情虽然是做了，但会不会没有建立起规则意识呢？孩子会不会依然不知道这是他该做的事情呢？
游戏让孩子合作，结果的确不错，孩子高兴，大人也不用大吼大叫。但我还有一个顾虑：事情虽然是做了，但会不会没有建立起规则意识呢？孩子会不会依然不知道这是他该做的事情呢？但我还有一个顾虑：事情虽然是做了，但会不会没有建立起规则意识呢？孩子会不会依然不知道这是他该做的事情呢？首先，孩子听不听大人的话，跟他有没有规则意识，是两回事。
所谓规则意识，可以拆分成几个阶段：
第一阶段：知道规则。这个对于绝大部分孩子都不是问题。家长们从日常经验应该也有感受：对于睡前要刷牙、生病要吃药、买东西要排队……这些规则，孩子都是知道的。
不过小年龄的孩子多数都会在某个阶段，由于对抗掌控的本能非常活跃，因此表现出明明知道规则但就是不遵守。
一方面这个阶段很快会过去，另一方面，这个阶段处理好孩子的对抗掌控本能很重要，因为这项本能具有长期的重要意义，它其实是探索的需要，以及孩子自信心发展的基础。
第二阶段：理解规则。这就需要一些时间了，需要孩子大脑进一步成熟，才能真的理解为什么要刷牙。
第三阶段：认可规则。这就需要更多的时间了，需要孩子积累更多的经历和体验。因为从心里认可一件事，不仅需要理解抽象的概念，更需要直接切身的感受。
也就是说，就算孩子现在能做到乖乖刷牙乖乖吃药，也绝不意味着他建立了规则意识。真正的规则意识的建立，是需要时间的。真正的规则意识的建立，是需要时间的。那么，有什么办法可以让孩子快一点理解规则呢？是被逼着、哭着刷牙吃药过后更能理解认可呢，还是开心地玩过笑过之后更能理解认可呢？
相信大家的答案是一致的——不光孩子，包括我们大人都是，人在积极的情绪状态下，理解力会更好，认可一件事情的可能性也更大。前面说的仅仅是一方面。我们想培养孩子的，准确说其实是主动遵守规则的能力。主动遵守规则有两个条件，除了刚刚说的理解并认可规则之外，还有一个条件就是自控力。大年龄孩子不遵守规则的案例中，10个里有9个都不是因为不懂规则，而是因为缺乏自控力，而自控力缺乏的原因又是什么呢？？？
缺乏“自控力”的原因：自控力缺乏的最主要原因，是负情绪容易冲动，而负情绪容易冲动的最主要原因之一，正是【早年被过度管控，缺乏掌控感。】
注意是：【早年被过度管控，缺乏掌控感。】
最后再简单补充一点：我们谈规则的时候，往往只谈遵守规则，往往忘了“理解规则但并不认可”的情况。事实上，有很多规则是不合理的或者过时的。
最近一个时髦的说法是养育“适应未来的孩子”，那么要想适应未来，只关注遵守规则，只想着怎么规范孩子、管教好孩子不出格，是不够的。
我们认为，完整的规则意识，还需要有不认可规则的能力，以及打破规则的勇气。这种能力和勇气从哪里来，我们大家一起来思考。
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