《传统木雕赏析》
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”社区是幼儿园教育的背景，也是幼儿园取之不尽、用之不竭的教育资源。惠安县第二实验幼儿园园区所处惠安县螺城镇新霞社区拥有着特色传统工艺产业——木雕。
新霞社区5.2平方公里的范围内，木雕企业就有2O多家，就业人数达500多人。要问新霞社区“一村一品”的品是什么，当然就是作为非物质文化遗产的木雕文化。
积极贯彻“十九大”精神，弘扬良好家风文化，惠安县第二实验幼儿园从传统文化着手，点滴渗透到幼儿教育中，传承民族文化，发扬民族精神从娃娃抓起。
由惠安县第二实验幼儿园陈向荣书记作为课题组长负责的市级“十三五”（第一批）课题《生态教育观下幼儿园家长助教活动的实践研究》，把家长资源作为一种重要的教育资源融入学校教育，相对于有限的学校资源，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，成为学校有效教育资源。
开学初，家长助教课题组向大六班的卢思涵爸爸发出诚挚的邀请，得到卢思涵爸爸热烈的回应与配合。
2017年11月23日上午，卢思涵爸爸和妈妈走进二幼课堂，利用自己的兴趣及职业特征，为孩子们开展了一堂生动有趣的活动《传统木雕赏析》。
为了上好这堂活动，思涵爸爸精心制作了精美的课件，准备了各种木雕作品与半成品，还有各种雕刻工具，直观、形象、浅显易懂的介绍惠安的传统木雕。孩子们在活动中了解惠安传统木雕的雕刻步骤及表现技法和艺术形式，并尝试当个小小雕刻师，体验了雕刻的快乐。从活动中，孩子们了解了木雕是惠安非物质文化遗产，感受惠安工匠技师们吃苦耐劳的精神，激发了孩子们爱家乡的情感。
活动结束后，在课题组长陈向荣书记的组织研讨中，参与课题探究的老师对思涵爸爸的活动内容及活动形式表示赞赏。我们也希望有更多的家长走进二幼课堂，积极地参与到我们的课题探究中、成为学园地方课程开展的“特色生力军”，与幼儿交流互动，开拓幼儿的眼界，给幼儿带来更多不同领域的知识，促进幼儿富有个性的全面发展。
(供稿 陈蘅蘅）
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